روانشناسي و تعليم و تربيت
کتابي از کارل گوستاو يونگ در باب تعليم و تربيت. يونگ در کتاب «روانشناسي و تعليم و تربيت»، برخلاف برداشتهاي کليشهاي از آموزش دانشآموزان، تعليم و تربيت دانشآموز را منحصر به پيشرفت درسي نميداند و معتقد است کودکان را بايد به لحاظ عاطفي و احساسي نيز تربيت کرد و تعليم داد. به همين دليل در صحبت از کودکانِ سرآمد و داراي هوش بالا، معتقد به جدا کردن محيط آموزشي آنها از محيط آموزشي کودکان عادي نيست. او بر اين عقيده است که کودکاني که به لحاظ درسي باهوشتر از کودکان عادي هستند بايد با کودکان عادي تعامل داشته باشند، چرا که ممکن است اين کودکان به لحاظ درسي قويتر اما به لحاظ عواطف انساني ضعيفتر از کودکان عادي باشند و ميتوانند عواطف و احساساتشان را در تعامل با آن کودکان پرورش دهند.
يونگ در اين کتاب نه فقط از تعليم و تربيت کودکان، که از تعليم و تربيت بزرگسالان نيز سخن گفته است.
کتاب «روانشناسي و تعليم و تربيت»، چنانکه در مقدمه مترجم بر ترجمه فارسي آن آمده، «بهخصوص به مربيان مربوط ميشود و چون همه ما مربيان خود و ديگرانيم، همگان را در اين وظيفهاي که خواهي نخواهي بر عهده دارند، ياري ميکند.»
در اين کتاب با اصول افکار يونگ در زمينه روانشناسي تحليلي هم آشنا ميشويم.
کتاب شامل پنج بخش است به نامهاي «کودک سرآمد»، «روانشناسي تحليلي»، «تعارضات رواني کودک»، «شايعه» و «نقش پدر در سرنوشت کودک».
«روانشناسي و تعليم و تربيت» با ترجمه و مقدمه دکتر عليمحمد برادران رفيعي در نشر جامي منتشر شده است.
درباره نويسنده: کارل گوستاو يونگ (1961 – 1875)، روانپزشک، روانکاو و نظريهپرداز سوئيسي و بنيانگذار روانشناسي تحليلي.
.jpg)
