روانشناسی و تعلیم و تربیت

روانشناسی و تعلیم و تربیت
کتابی از کارل گوستاو یونگ در باب تعلیم و تربیت. یونگ در کتاب «روانشناسی و تعلیم و تربیت»، برخلاف برداشت‌های کلیشه‌ای از آموزش دانش‌آموزان، تعلیم و تربیت دانش‌آموز را منحصر به پیشرفت درسی نمی‌داند و معتقد است کودکان را باید به لحاظ عاطفی و احساسی نیز تربیت کرد و تعلیم داد. به همین دلیل در صحبت از کودکانِ سرآمد و دارای هوش بالا، معتقد به جدا کردن محیط آموزشی آن‌ها از محیط آموزشی کودکان عادی نیست. او بر این عقیده است که کودکانی که به لحاظ درسی باهوش‌تر از کودکان عادی هستند باید با کودکان عادی تعامل داشته باشند، چرا که ممکن است این کودکان به لحاظ درسی قوی‌تر اما به لحاظ عواطف انسانی ضعیف‌تر از کودکان عادی باشند و می‌توانند عواطف و احساساتشان را در تعامل با آن کودکان پرورش دهند.
یونگ در این کتاب نه فقط از تعلیم و تربیت کودکان، که از تعلیم و تربیت بزرگسالان نیز سخن گفته است.
کتاب «روانشناسی و تعلیم و تربیت»، چنانکه در مقدمه مترجم بر ترجمه فارسی آن آمده، «به‌خصوص به مربیان مربوط می‌شود و چون همه ما مربیان خود و دیگرانیم، همگان را در این وظیفه‌ای که خواهی نخواهی بر عهده دارند، یاری می‌کند.»
در این کتاب با اصول افکار یونگ در زمینه روانشناسی تحلیلی هم آشنا می‌شویم.
کتاب شامل پنج بخش است به نام‌های «کودک سرآمد»، «روانشناسی تحلیلی»، «تعارضات روانی کودک»، «شایعه» و «نقش پدر در سرنوشت کودک».
«روانشناسی و تعلیم و تربیت» با ترجمه و مقدمه دکتر علی‌محمد برادران رفیعی در نشر جامی منتشر شده است.
درباره نویسنده: کارل گوستاو یونگ (1961 – 1875)، روانپزشک، روانکاو و نظریه‌پرداز سوئیسی و بنیانگذار روانشناسی تحلیلی.